«Молодым везде у нас дорога»

Дата публикации 24.03.2011

О том, какие проблемы стоят перед молодежью страны и нашего региона, написано и сказано не мало. (Молодежь становится головоломкой для власти). Основная, на мой взгляд, проблема кроется в том, что государство, как считает политик Владимир Рыжков, «профукало молодежную политику». Нет пропаганды толерантности для русской молодежи. Начиная со школы, детсада нужно объяснять, что татары, якуты, чеченцы – такие же граждане России, как и русские… Вместо этого господин Якименко тратит многие миллионы рублей на селигерские слеты. Нужно разобраться с брендами, которые носят молодежные организации. Что значит молодежное движение «НАШИ»? В противовес им может появиться такое движение как «НЕ НАШИ». И они уже появляются, правда, под другими «соусами», что, на мой взгляд, для страны очень не нужно, а то и опасно.

Или за какие заслуги одно из молодежных движений носит название «Молодая Гвардия»? И что у них общего с советскими молодогвардейцами? Вопросов много… жаль, отвечать на них некому… Ибо в стране отсутствует молодежная политика, а то, что проводит В. Якименко (руководитель молодежного движения России – прим. автора) трудно назвать таковой. Мы должны слезать с сырьевой иглы, надо заниматься переработкой нефти, газа, нужны совершенно другие специалисты, но их, насколько мне известно, никто и нигде не готовит.

У нас нет не только молодежной политики, но и политики более узкой – трудоустройства молодежи. В итоге, с одной стороны мы имеем структурный дефицит выпускников инженеров, квалифицированных рабочих, а с другой стороны, структурный профицит выпускников – юристов, экономистов.

Образование не должно заканчиваться студенческой скамьей, а должно продолжаться в компаниях. То есть, забудь чему тебя учили, забудьте про индукции и дедукции, а давайте продукцию, да не любую, а ту, что делает продукт с большей добавленной стоимостью. Надо объединить усилия вузов, сузов и работодателей, как это делают, например, в Самарской области, где работодатели привлечены к подготовке учащихся на обязательной основе, в итоге растет число предприятий, которые начинают сотрудничать с образовательными учреждениями на условиях подготовки специалистов «под заказ».

Второй проблемой для региона и страны является получение жилья для молодежи. Жилье у нас в регионе получают в основном ветераны ВОВ за счет средств федерального бюджета, регион должен только определиться в том, кому оно положено. И здесь не все гладко. Известно, что одному из Ветеранов войны пришлось свою правоту доказывать аж в Страсбургском Суде. Заслуга региональной власти по получению ветеранами жилья заключается в том, что они первыми в ЦФО обеспечили ветеранов войны жильем, выдать ордера и помочь бизнесмену реализовать квартиры. Зато с обеспечением жильем молодых есть немалые проблемы.

Сама программа по получению жилья молодым семьям часто меняется. В итоге, у меня есть знакомые, которые по этой программе не могут получить жилье с октября 2008 года, и, как мне сказали, проблема вряд ли решится, а у них уже двое детей. Не под силу молодежи ипотека с ее процентами. Что-то мне не верится, что будет положительно решен вопрос получения жилья детьми-сиротами. Если так это будет идти и дальше, то сироты не получат жилья до пенсии. Их стараются «распихать» по районам, а почему бы не строить дома для сирот, как это делают для ветеранов?

Волнует молодежь и безработица. Всего в возрасте от 20 лет и до 29 по состоянию на 1 января 2010 года безработица составляет 38,1% от числа всех безработных. Безработные, имеющие высшее и неполное высшее образование, среднеспециальное составляют 40,7 % от числа всех безработных.

Ниже мы рассмотрим проблемы молодежи и родителей с получением доступности к дополнительному образованию, с проблемами школьного, начального, высшего и среднеспециальных образовательных учреждений.

Таблица№1 дошкольные образовательные учреждения

Если в целом по стране число дошкольных образовательных учреждений сократилось почти в 2 раза, то у нас чуть ли не в 3 раза. Почти в 6 раз сократилось их в сельской местности. Численность воспитанников в дошкольных образовательных учреждениях сократилось по региону на 33556 детей, в т.ч. по городам и поселкам городского типа на 22700 человек. В сельской местности дошкольными образовательными учреждениями пользуются только 3298 детей – в 4 раза меньше, чем это было в 1990 году. Если кто следит за публикующими аналитическими материалами, то, наверное, заметили, как нам еще далеко до 1990 года, в котором был ликвидирован социализм как строй и началось строительство «нового» капитализма, правда дикого, со всеми прелестями первоначального накопления капитала.

Общее образование

Число государственных и муниципальных дневных общеобразовательных учреждений (на начало года)

Таблица№2

Сокращение рождаемости, а вслед за ней и количества образовательных учреждений, отрицательно сказалось на состоянии общего образования.

Число общеобразовательных школ в регионе в постсовецкий период сократилось на 211, в сельской местности их стало на 225 школ меньше. Уменьшилась и численность учащихся, как в городских, так и в сельских школах. В итоге – учить стало некому и некого.

Численность учителей только за 10 лет уменьшилась на четверть или на 4073 учителя в регионе стало меньше.

Выпуск учащихся государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений

Таблица №3

В 2009 году, по сравнению с 1990 годом, основную школу закончили на 4881 человек, а среднюю (полную) на 1572 человека меньше, т.е. база для поступления в ПТУ, вузы и сузы уменьшилась. Однако молодежь и их родители были по непонятным причинам сориентированы на получение именно высшего образования, чем на получение рабочих специальностей в сузах и ПТУ, что отрицательно сказалось на приеме в них и привело к перепроизводству молодых специалистов в вузах, а особенно юристов и экономистов стало больше. Возможно, произошло это потому, что образовательный процесс никем не контролируется: ни государством, ни школой, ни родителями, не тем более молодежью.

Начальное профессиональное образование

Как уже отметилось выше, сокращение выпускников общеобразовательных школ, повышение престижа ВПО привело к тому, что желающие получить начальное профессиональное образование в 2009 году, по сравнению с 1990 годом, значительно сократилось. Как и количество учреждений начального профессионального образования. Слабой является и материально-техническая база самих училищ. В таких условиях трудно подготовить высококвалифицированных рабочих, отсюда возникает проблема с их трудоустройством. Кто пойдет работать на такие предприятия как «Электроаппарат», «Счетмаш», «Электроагрегат», «Аккумулятор», «Подшипниковая компания»?

Таблица № 5

Высшее и среднее профессиональное образование

Переходим к высшему и среднему образованиям, которые получает молодежь в государственных высших и средне специальных заведениях. Итак, что мы имеем: детей рождается меньше, количество школ сокращается, количество выпускников школ тоже, зато желающих обучаться в вузах увеличивается. Самих государственных вузов стало на один больше. В 1990 их было 4 , в 2010 -5. Число студентов в них увеличилось на 27 тыс. человек, в т. ч. обучающихся на очном отделении увеличилось на 7831 чел. и на 19170 человек увеличилось число студентов обучающихся на заочном отделении в 3 раза, по сравнению, с 1990/91 годами.

В итоге, если в 1990/91 годах на 10 000 населения приходилось 154 студента, то в 2009 году студентов на 10 тыс. населения стало 414. Из-за престижности ВПО число студентов в сузах сократилось на 2529 человек, по всем видам обучения.

Таблица №6

Прием в государственные высшие и среднеспециальные заведения по видам обучения (человек)

Как уже отмечалось выше, пошла погоня, а может быть и мода на ВПО. Если в 1990 годах в государственные вузы было принято 4145 человек, то в 2009 уже 11003 студента. Был увеличен прием как на очные, так и на заочные отделения, зато прием в сузы за этот период сократился. Не хочет молодежь овладевать специальными знаниями в сузах, давай вуз – и все тут! В итоге имеем то, что имеем…

Таблица №7

Выпуск специалистов государственных высшими и среднеспециальными учебными заведениями

Таблица № 8 Основные показатели по негосударственным вузам (на начало года)

Как говорил классик, в погоне за высшим образованием «процесс пошел». На помощь государственным вузам пришли негосударственные.

Если в 1995/96 гг. таких было всего лишь один, в котором обучено всего 177 студентов, то в 2009/10 гг. их стало уже 7, с количеством обучающихся студентов 25762 человека.

В 2002/03 годах учет ведется по видам обучения (дневное, вечернее, заочное, экстернат), что лишает возможности делать сравнение по выпуску студентов по отраслевой специализации. Сбились с учета и со счета.

А. Рышков

Добавить комментарий Отменить ответ

Ваш e-mail не будет опубликован.

Комментарий

Имя

Captcha *

Type the text displayed above: